ADHS zeigt sich durch anhaltende Unaufmerksamkeit, Impulsivität und häufig auch Hyperaktivität, die deutlich über das altersübliche Maß hinausgehen. Manche Kinder fallen durch ständige Bewegung auf, andere vor allem durch Verträumtheit und Vergesslichkeit. Die Folgen zeigen sich meist zuerst in der Schule, wo Stillsitzen und Konzentration dauerhaft gefordert sind.
Die Ergotherapie übersetzt Anforderungen in Schritte, die für das Kind überschaubar bleiben. Parallel wird mit Eltern und Schule daran gearbeitet, die Umgebung so anzupassen, dass weniger Konflikte entstehen.
Die Zielsetzung folgt dem, was im Schul- und Familienalltag am meisten belastet. Denkbar sind:
Gearbeitet wird mit klaren Ritualen, sichtbaren Zeitangaben und Aufgaben, deren Länge genau dosiert ist. Das Marburger Konzentrationstraining vermittelt eine Selbstinstruktion, mit der Kinder sich beim Arbeiten selbst anleiten. Neurofeedback kann die Selbstregulation unterstützen, Bewegungspausen werden fest eingeplant.
Die Behandlung läuft ein- bis zweimal pro Woche über jeweils rund 45–60 Minuten. Einzeltermine bilden die Basis, eine Kleingruppe zum gemeinsamen Erproben der Regeln wäre eine sinnvolle Ergänzung.
Für Dein Kind brauchst Du eine ärztliche Heilmittelverordnung von Kinderärzt:innen oder Kinder- und Jugendpsychiater:innen. Rückmeldungen der Lehrkräfte helfen uns, die Ziele passgenau zu setzen. Anschließend beginnen wir mit einer Erstbefundung.
