Von einer kombinierten Form wird gesprochen, wenn mehrere Entwicklungsbereiche gleichzeitig betroffen sind, etwa Motorik, Sprache und schulische Fertigkeiten. Keiner der Bereiche ist dabei so stark beeinträchtigt, dass er allein die Diagnose erklären würde. Für die Kinder summieren sich die Schwierigkeiten und machen den Alltag anstrengend.
Weil mehrere Bereiche zusammenwirken, beginnt die Ergotherapie mit einer breiten Befundung und einer klaren Priorität. Gemeinsam mit den Eltern wird entschieden, welche Alltagssituation zuerst leichter werden soll.
Die Ziele werden nach Dringlichkeit sortiert, damit nicht alles gleichzeitig geübt wird. Häufig stehen an:
Gearbeitet wird an Grundlagen, die mehreren Bereichen zugleich zugutekommen, etwa Körperwahrnehmung, Handlungsplanung und Ausdauer. Über sensorische Integration und spieltherapeutische Ansätze werden diese Grundlagen in Bewegung und Spiel eingebettet. Das Elterngespräch sorgt dafür, dass zu Hause ein Schwerpunkt verfolgt wird und nicht alles auf einmal.
Behandelt wird sensomotorisch-perzeptiv, ein- bis zweimal wöchentlich über jeweils rund 30–45 Minuten. Einzeltermine bilden die Basis, Termine in Kita oder Schule kommen zusätzlich dazu.
Grundlage ist eine ärztliche Heilmittelverordnung durch die Kinderärzt:innen. Weil mehrere Bereiche betroffen sind, lohnt es sich, vorhandene Berichte aus Frühförderung, Kita oder Schule mitzubringen. Beim Ersttermin klären wir gemeinsam, wo wir anfangen.
